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  JRJRJRJRJR121 2013-07-10 00:00:00

  實驗ZX建設的總體目標 　　以培養應用創新型人才為根本，以辦出自身特色為核心，在藥學專業的學科建設、實驗室建設、師資隊伍的建設方面完全達到或超過教育部對新辦專業的辦學水平要求。藥學實驗ZX經過幾年的建設，力爭成為適應藥學專業發展、具有示范作用、教學設備先進、教學體制合理、基礎設施完備、管理手段先進的綜合型實驗教學ZX，成為學院科研、教學及開發的重要基地。 　　2 明確ZX建設思想，提高實驗教學地位 　　高度重視本科生實驗教學環節，把實驗教學和理論課教學置于同等重要地位，真正將實驗教學作為促進學生知識、能力、素質協調發展的重要手段，在實驗教學指導思想和具體實施中充分體現出使學生全面發展和創新型人才培養的目標要求。學校在課程管理、實驗教學的師資隊伍建設、課程體系和教學內容改革、實驗教學手段和教學方法改革的探索以及實驗設施、條件的建設等諸方面積極制定相應的政策措施，有力的配套落實。 　　根據學科的特點和理論課與實驗課認知規律的差異，在實驗教學改革方面，充分認識藥學實驗課程在人才培養中的重要性，積極參與教學改革，使藥學實驗課真正成為培養學生能力、提高學生素質的重要教學環節。實驗課的教學注重實踐能力的培養和綜合素質的提高。學生通過親自動手操作，培養其動手能力；通過對實驗現象的觀察、分析，培養發現問題、解決問題的能力；通過數據處理、報告撰寫，掌握科學研究方法，培養科學研究能力和科學的唯物主義世界觀。 　　3 更新實驗教學內容，重視學生能力培養［2］ 　　實驗教學改革方面，經過系統的研究與實踐，探索出符合創新人才培養要求的藥學實驗課程體系和教學模式，以充分發揮藥學實驗課教學在高素質創新人才培養中的作用。具體的改革思路為：以建設有利于培養創新人才的藥學實驗課課程體系和教學模式為目標，建立多層次的實驗教學體系，并在新體系的框架下實施實驗教學內容的全面更新。全面引進現代教育技術，構建開放式實驗教學整體解決方案，并以此為前提實施實驗室的開放運行。其核心的問題是在新的實驗教學體系框架下實現教學內容的更新，并建立與新的教學體系相適應的全新的教學模式，以適應高素質創新人才的培養。借鑒國外高等院校實驗教學體系及內容，與各門專業理論課程密切結合，針對藥學發展的趨勢及社會發展的需要，實驗ZX確定多層次實驗教學。diyi層次，突出基本知識、基本操作、基本技能在實驗教學中的重要性。第二層次，著重綜合性實驗，以掌握基本的藥學研究方法為目的，旨在培養學生掌握基本的藥學科學研究方法。如藥物合成、組分測定、結構分析等。第三層次，完善研究設計性實驗，目的在于培養學生的創新能力，實驗內容具有一定的開放性，將教師的科研成果移植形成適合實驗教學內容的實驗項目，使科研與實驗教學相互促進、相互滲透。第四層次，逐漸展開學生自主實驗，本層次實驗由學生自主選題，內容完全開放，相當于在教師指導下的學生進行的課題研究，突出學生的個性培養，為拔尖人才創造成才條件，本層次實驗教學納入學校創新教育體系管理。 　　在多層次實驗教學體系框架下，對實驗內容進行了改革，刪除一些經典但已不再是基本的實驗內容和簡單的驗證性實驗，移植部分教師的科研成果，綜合社會關心的熱點問題，有目的地增加并不斷更新綜合性、研究設計性內容。對于學生自主性實驗，由專人負責指導、管理，實行全面對學生開放，學生通過查閱文獻，自主選題，自主設計，在實驗研究基礎上撰寫畢業實習論文。 　　4 改革實驗教學模式，實施開放式教學，突出學生的主體地位［3］ 　　實驗ZX所開設的40多個藥學專業實驗項目，經過認真篩選，反復研究，既要考慮到學生基本操作和基本技能的訓練，又要考慮到學生科學思維和創新能力的培養。尤其是綜合性、研究性實驗比例的增加，部分實驗內容采用開放式實驗方案，對提高學生研究能力起到了積極作用。通過教學軟件預習，模擬實驗，提高學習興趣，養成自主學習、探討研究的良好學風。加強實驗教學手段的更新與管理模式的改革，在今后三年內，實驗ZX將引進現代教育技術應用于實驗教學之中，逐漸建立開放實驗網絡預約管理平臺、網絡實驗課程、網絡虛擬實驗室、網絡實驗測試、實驗成績網絡查詢與評定等完整的網絡實驗教學系統，并在本科生中推

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